韵律

该研究让 27 名瑞典学习者和 14 名东京日语母语者读同一载体句中的双音节词，用音节时长和归一化调峰位置检验迁移，显示时长迁移只出现在首音节重读词而调峰提前出现在无重音与末重音词，且背景变量不能预测声学实现。

该研究以法语重音短语为节奏单位，用脑电的成对相位一致性检验三角波跟随语速的能力，初步显示老年人在三倍速下耦合消失并伴随理解与复述分数下降，但神经证据目前仅为每组一人的试点分析，须等待六十人规模的完整处理来确认。

该研究以重音结尾的节奏组为锚点比较四种教学干预，报告显示本体感觉干预在半自发话语中减少不流利并稳定重音手势同步，但样本仅 12 人且起跑线不齐，推广需谨慎。

该研究以安大略西南部 12 人的朗读与会话语段为对象，用个人层面语言使用指数检验接触强度，发现发音速率随年龄在朗读中下降并随语段变长而加快且男性斜率更陡，而语言使用指数对速率无显著作用，只对语段长度显著，代价是小样本与不完全平衡限制了交互检验力。

该研究让 20 名德语母语者与 20 名法语学习者朗读两篇德语故事，用边界前最后两个重读音节基频最大值计算半音每秒斜率，报告标题处母语者下降更陡且间接引语仅母语者显著分化，代价是每人仅两个标题样本且间接引语依赖特定生僻动词。

该研究以 13 名初学英语母语者为对象比较 7.5 小时显式形式聚焦与隐式意义聚焦教学，用三选一感知任务检验词重音时延长短和疑问句末调，结果总体无显著净增益，但显式组在词重音识别上更稳定而隐式组在疑问句语调选择上略有松动，代价是样本小、训练短且感知只是间接目标。

论文以普通话和约鲁巴语为对象，用探针分类证明自监督隐变量同时编码音素与声调而 K 均值等离散化更伤声调，并显示残差式多级量化能部分挽回声调但仍不及连续基线。

该研究以 45 名 3 至 5 岁儿童的 1350 句自发陈述句检验长度、词汇多样性和句法复杂度对音高范围与音高标准差的影响，发现复杂度一致扩大音高范围而仅 3 岁组显著变不稳定，4 至 5 岁转向更窄更稳的策略，代价是横断面设计与呼吸语速等机制未直接测量。

该研究以同一批配音与跟读语料切分句内非模态段并比较职业声优与学员，报告职业组约 90% 话语含非模态段且气声偏句尾、粗糙挤压偏句首句中，三类声学参数在两组人中趋势一致，但学员整体出现率更低且多用清吸气。

论文追问五音节名词短语在青年上海话中切分为 2+3 后低音目标是否重插，通过 8 人朗读与基频轨迹比较显示切分成立但全句只在第 5 音节约 70% 处收敛为单一低目标，而代价是前部二音节不再收敛且切分块整体音高高于孤立读法。

该研究用同一句英语比较九名普通话背景者的下颌位移比与声学元音起点对齐，发现最低熟练度者呈弱强式结尾加重而最高熟练度者呈强弱式，但所有人的下颌开口峰速度都最靠近声学元音起点，代价是样本小且仅用一句控制元音的朗读句。

该研究在普通话六个单元音乘以四个声调的单音节词上比较基频与嗓音质量声学参数，发现闭元音比/a/更规则而三声与四声的扰动效应因元音而异，但样本小且仅量化分析女性数据。

该研究用 5 对早闭合与晚闭合歧义句的朗读语料比较母语者与三组中国学习者，报告显示母语及中高级学习者用边界前元音的基频上升与时长拉长区分边界而初学者不能，代价是初学者的理解、节奏分组与语速条件不足。

论文用长字符串检索条件化短串韵律以免除逐条标注，构建四个韵律最小对基准并微调 wav2vec2-base 做二选一分类，在各自验证集上报告均超 90% 但存在音频重复导致偏高估计的代价。

针对开封话低调变体靠专家看图分类、难以刻画动态的问题，论文用函数型主成分分析提取基频曲线动态再用狄利克雷过程高斯混合做不定类数聚类，在 456 个低调音节上得到下降、凹降、上升三类，并以广义加性混合模型回放验证，其中下降类占 284 例为多数而上升类是前人未报告的新发现。

该研究用下一轮回答与听辨到的辅音拉长作为非韵律筛选标准，从 8 名东伦敦加勒比裔青少年的半自发访谈中得到 192 个可用目标，并报告极问句 84%、陈述问句 64%、强调辅音拉长 79% 为升降调，而细部 F0 差异小且分布高度特异。

该研究以一段 8 分 35 秒德语 TED 演讲为样本检验累积线索与补偿线索两种假设，发现有重音和特强音节更易伴随手势且手势更强、强手势顶点更贴近重音音节，但核前重音反而比核心重音更易引出手势，代价是单说话人、小样本且特强样本稀少。

用普通话双音节词的情绪 Stroop 任务比较 23 名音乐家与 20 名非音乐家，报告显示音乐家在韵律和语义任务中反应更快且在韵律准确率探索性分析中占优，但组别与一致性的交互不显著，说明优势在加工速度而非冲突调节，且情绪类别仅限高兴与生气。

该研究用原声与平坦基频两版重音回忆任务检验泰语重音是否词汇存储，最强证据是保留基频时回忆接近荷兰语水平而去除基频后显著恶化，代价是平坦刺激自然度下降与样本量较小。

该研究用 30 人模仿五种核音调的实验检验核前非重读音节上的基频轨迹如何实现，报告了晚起上升与线性上升在模仿中合并、平台刺激未被复现、上升均在重音附近启动的证据，代价是仅覆盖六音节短语和实验室模仿条件。