心理声学实验

共收录 118 篇 jep-2026 会议论文的 Reader 深度解读

共收录 188 篇 speechprosody-2026 会议论文的 Reader 深度解读

该研究用实时共振峰扰动范式检验目标元音/E/在/p/、/b/、/m/语境和高低掩蔽噪声下的听觉运动适应，发现被试总体发生补偿性适应但高噪声下/p/适应最大而低噪声下辅音效应消失且邻近元音出现整体扩张，代价是内部传导与外部扰动的不一致无法被完全掩蔽且低噪声下扰动失败率更高。

该研究用视觉世界眼动范式检验英语真诚与反讽韵律的实时加工时间进程，发现韵律类型主效应不显著，而基频升高预测更多看向真诚目标、基频与谐噪比升高预测更少看向反讽目标，但初始注视偏置与刺激问题使交互式与模块式之争仍无定论。

该研究把西班牙语最小重音对嵌入完整句子并用 5 级声音连续体加 2 种节拍对齐做二选一判断，结果显示声音步骤主导判断而手势对齐无可靠影响，反应时同样无可靠加速，代价是更自然的语速与手势变异可能稀释了视觉线索的权重。

该研究让 20 名未学过法语的普通话母语者用拼音自由转写法语 18 个 CV 塞音并做拟合度评分，显示法语浊塞音被稳定同化为普通话不送气塞音，而法语清塞音是否被听成送气取决于嗓音起始时间长短，代价是中间嗓音起始时间段出现大变异且元音与发音部位会系统改变判断。

该研究用荷兰语预测性句尾词汇判断任务检验节拍手势是否加速词汇通达，最强证据是噪声下真词反应时加快约 122 毫秒和 124 毫秒并使正确率提升约 4 个百分点，代价是手势与词重音是否对齐始终未产生可靠的交互作用。

该研究用去词汇化朗读检验双语听者仅凭韵律区分印地语和印度英语的能力，再对同一批话语的感知边界做基频、强度、时长和停顿的词级声学分析，最强证据是总体语言识别准确率为 63.5% 且印地语边界分类更依赖相对强度而英语更依赖时长，代价是朗读体、单一切分与小样本朗读者限制了推广。

该研究以 28 名粤语主导的香港学习者为对象，用重合成听辨与问答产出检验普通话焦点韵律的线索权重，发现时长是感知与产出的主线索，而感知—产出关联只在区分个体一致性方向后才在时长、强度与最大基频上显现，且伴随已知性压缩不一致的代价。

本研究用整句基频全局操纵的 11 步韵律连续统配合儿童 ABX 匹配与成人标识任务，显示 3 岁 1 个月到 5 岁 0 个月随机多变、5 岁 1 个月到 7 岁 0 个月快速建构、7 岁 1 个月后趋稳的三阶段发展，且位置对比、声调与有无语义显著调节进程与终点。

本研究以法语快速噪声言语测试固定四人声嘈杂条件追踪 10 岁至 20 岁九个月正常听力者的 RSB50，报告随年龄平均改善 1,93 dB 并以中介模型显示 Stroop 不一致条件反应时解释 20,5% 的总效应而数字广度无显著路径，代价是熟悉度顶格与横断面设计无法确立因果。

该研究用西班牙语三音节词的基频、时长和强度重合成对照做 AX 辨别，检验庆尚与首尔韩语听者对音高线索的权重差异，最强证据是 PP>P 条件下含 F0 与不含 F0 操作诱发不同判断的差值在庆尚组更大，而 P>O 条件下无组间差异，代价是样本小且结论只限特定重音移动与任务。

该研究用语境一致与不一致对话检验普通话陈述与疑问语调辨认，报告一致配对更快更准、声调 4 与陈述语调独立提高辨认率，而声调 2 疑问句在冲突语境中准确率低但反应相对快，代价是语境预期会覆盖清晰声学线索。

研究用三选一重音辨别任务和 Mini-PROMS 四个音乐感知维度比较 20 名德语、20 名法语、20 名韩语中高级西班牙语学习者，发现德语组正确率最高且只有旋律分跨母语显著预测重音辨别，重音分与母语交互但组内均不显著，调音与速度均无显著效应。

该研究用词与句子配对的同异判别任务与可解释分类器检验原型语音空间在语言层级间的稳定性，最强证据是句内准确率高于词内而跨层级泛化不对称下降，代价是均值线索在长语音中可靠性下降而对语速与变异性线索依赖上升。

该文追问法语重音短语如何切分，提出以连续重读音节间最小约 250 毫秒、最大约 1250-1350 毫秒为时长约束，并以脑电 delta 振荡 0.8 Hz 到 4 Hz 作机制解释，代价是长词与快慢语速下的切分不再唯一依赖句法或音节数。

本研究用 7×7×2 重合成 hid-heed 连续体检验 f0 突显如何改变频谱与时长线索权重，结果显示突显使频谱斜率变平而时长稳定，支持产生镜像而非全局增强，但三阶交互与设计差异仍限制推广。

该研究把句子真假判断改为听句看单图做符合判断，用正常、戴咬合块、咬合块加鸡尾酒噪声三条件验证敏感性，用 1.0 版 87.7% 与 1.1 版 97.9% 的正常条件正确率暴露并修复图像歧义问题。

该研究以自报听力困难的老年听者为对象，用自然、增强末尾重读音节 f0 峰、压低 f0 峰并提前下降三种问句条件做在线按键预测，发现压低条件比增强条件更快更准，而增强峰反而损害预测，同时主观努力与信心因天花板效应未能区分条件。

该研究用听音辨调加试后三秒视觉反馈的四天训练，检验普通话母语者对粤语六声的即时学习、新说话人泛化和一周保持，并报告音乐能力稳定预测成功而工作记忆只支持初期增益、音高敏感性作用有限，但未分离视觉与反馈各自的独立贡献。